《心裡那張「另一半」清單》 · 小組聚會

「婚前預備」第 4 課,讀弗 4:1-6。拿心裡的條件清單一條條去對,對方總有幾條沒打勾,失望越積越多。

主經文:弗 4:1-6

保羅勸蒙召的人「凡事謙虛、溫柔、忍耐,用愛心互相寬容」,又說「你們要彼此接納,如同基督接納你們一樣」。我們心裡多半有一張「另一半」的清單;基督接納我們,並不因為我們符合他的清單。蒙基督接納的人,有力量學著恩慈地對待一個真實、不完美的人;但接納一個人的價值,不等於必須和他結婚,婚前仍要誠實地辨認。

導讀

很多人心裡都有一張「另一半」的清單:要有穩定的工作,要有房,要比我高,要會做飯,要懂我,要浪漫,要屬靈,最好還要父母喜歡。真遇到一個人,就拿清單一條一條去對:這一條打勾,那一條還差一點。交往久了,失望常常也從清單上來:他怎麼連這個都想不到,她怎麼一點都不像我想的那樣。很少有人想到,對方心裡也有一張清單,自己也有好幾條沒打勾。

保羅寫以弗所書時,人在監裡。他勸信徒說:

我為主被囚的勸你們:既然蒙召,行事為人就當與蒙召的恩相稱。(弗 4:1)

先是「蒙召」,然後才是「行事為人」:我們怎樣待人,出於上帝先怎樣待了我們。接著他列出那樣的生活是什麼樣子:

凡事謙虛、溫柔、忍耐,用愛心互相寬容,(弗 4:2)

用和平彼此聯絡,竭力保守聖靈所賜合而為一的心。(弗 4:3)

這段話原本寫的是教會里的人怎樣相處,4 到 6 節說的「一個身體,一個聖靈」「一主,一信,一洗」,首先是教會在基督裡的合一,不能拿來斷定某一對是否該結婚,也不能要人維持危險或不合宜的關係。可是保羅列出的這幾樣品格,放在親密關係裡同樣貼切:「謙虛」,是不把自己當作有權挑剔一切的考官;「忍耐」,是知道對方和自己都還在成長;「用愛心互相寬容」,是對方沒有達到我想要的樣子時,仍然用愛承擔。

保羅在羅馬書說得更直接:「所以你們要彼此接納,如同基督接納你們一樣,使榮耀歸與上帝」(羅 15:7)。基督接納我們,不是因為我們符合他的清單。我們還作罪人的時候,他就為我們死了(羅 5:8)。被這樣接納過的人,有力量學著恩慈地對待另一個不完美的人。但要分清:尊重、接納一個人的價值,和判斷兩個人在信仰、品格、婚姻意願上是否相合,是兩件事;婚前誠實地停下來,不等於「不夠有恩典」。

這不是說清單都不要了。聖經看重的東西,比如信仰、品格、忠誠、說話算數,本來就該看重。可以把清單上的每一條分一分:哪些是上帝看重的?哪些只是我個人的喜好?哪些其實是家裡、社會替我定的?第一類要認真,第二類可以商量,第三類常常需要放下。

還要分清一件事。接納一個人,不等於對什麼都不在乎。暴力、威脅、控制、成癮、欺騙,不是「要接納的缺點」,而是危險的信號;遇到這些,該停下來,找人幫忙。

婚姻是兩個真實、不完美的人,一起在恩典裡成長。把那張清單拿出來,在上帝面前重新看一遍,可能是婚前最值得做的一件小事。

經文小注

1. 先蒙召,再行事為人。 4:1 說「既然蒙召,行事為人就當與蒙召的恩相稱」。我們怎樣待人,出於上帝先怎樣待了我們。

2. 四樣心腸。 4:2 列出謙虛、溫柔、忍耐、用愛心互相寬容。這些都是和人相處時最需要、也最難的功課。

3. 這裡的合一首先指教會。 4:3-6 說「竭力保守聖靈所賜合而為一的心」,接著說一個身體、一個聖靈、一主、一信、一洗。這是教會在基督裡的合一,不能拿來斷定某一對是否該結婚。

4. 品格可以借用。 弗 4:2 的謙虛、溫柔、忍耐、寬容,原本是教會里的人彼此相待的樣子;用在親密關係裡是應用,但很貼切,因為婚姻是最近距離的相處。

5. 「如同基督接納你們」。 羅 15:7 把彼此接納的尺度定在基督怎樣接納我們;他接納我們,不是因為我們符合條件。

一起討論

開場(約 10 分鐘)

先說一句(帶領人讀出來)

在小組裡說的話,我們不帶出去傳。但有一種情況例外:如果涉及正在發生的傷害、孩子或弱勢者的安全,或有人有即時傷害自己、傷害別人的危險,帶領人不能答應完全保密。一般情況下,帶領人會先儘量和當事人商量,只把必要的信息告訴能實際幫上忙的人;涉及孩子或不能保護自己的人,或者有即時的危險,就不以取得同意為前提,按情況聯繫牧者、有資質的專業人員、當地公安/警方、急救或醫療機構。有即時危險時當場求助,也不要讓當事人獨處。

暖場:小時候你想象中「將來的另一半」是什麼樣子?(第一次來的朋友也可以說說)

帶領提示:輕鬆說,可以笑一笑:像某個明星,會彈琴,能保護自己。收一句:長大以後,我們心裡的那張清單可能更長了。

本課回顧(帶領人讀出來,約 1 分鐘,照顧沒預習的人)

這一課讀的是以弗所書 4 章 1 到 6 節。保羅為主被囚,勸信徒說:既然蒙召,行事為人就當與蒙召的恩相稱;凡事謙虛、溫柔、忍耐,用愛心互相寬容,用和平彼此聯絡,竭力保守聖靈所賜合而為一的心。身體只有一個,聖靈只有一個,同有一個指望,一主,一信,一洗,一上帝,就是眾人的父。對照的經文是羅馬書 15 章:你們要彼此接納,如同基督接納你們一樣,使榮耀歸與上帝。今天我們一起談:心裡那張「另一半」的清單。

觀察

1. 讀 1 節。保羅用什麼身份勸信徒?他說行事為人要和什麼相稱?

帶領提示:他說自己是為主被囚的;行事為人要與蒙召的恩相稱。先有蒙召,才有行事為人。

2. 讀 2-3 節。保羅列出了哪幾樣心腸?他要信徒竭力保守什麼?

帶領提示:謙虛、溫柔、忍耐、用愛心互相寬容;用和平彼此聯絡,竭力保守聖靈所賜合而為一的心。

3. 讀 4-6 節,再讀羅 15:7。保羅一連說了幾個「一」?羅 15:7 說彼此接納的尺度是什麼?

帶領提示:一個身體、一個聖靈、一個指望、一主、一信、一洗、一上帝。羅 15:7 說要如同基督接納我們一樣彼此接納。

解釋

4. 從羅 5:8 和羅 15:7 看,基督怎樣接納我們?這樣的恩典,會怎樣改變我們看自己、看對方,也看手裡那張「另一半清單」?

帶領提示:本課的中心題,多留時間。我們還作罪人的時候,他就為我們死了(羅 5:8),不是因為我們符合條件。被這樣接納過,就有力量謙虛、忍耐、用愛心寬容另一個不完美的人,不一直拿清單去量人。也要說清:接納一個人的價值,不等於必須和他結婚;信仰、品格、忠誠、安全和共同的意願,婚前仍要誠實辨認。也可以提醒:羅 15 和弗 4 原本講的是教會,用在婚姻上是應用。

5. 接納一個人,和對什麼都不在乎、什麼都不提,有什麼不同?清單上哪些是可以商量的喜好,哪些是不能放過的危險信號?

帶領提示:接納是接受一個真實的人,一起成長;不是假裝沒看見問題。信仰、品格、忠誠是聖經看重的;身高、收入、會不會做飯多半是喜好。暴力、威脅、控制、成癮、欺騙是危險信號,不是要接納的缺點。

6.(彈性題,時間夠再談)弗 4:2 列出謙虛、溫柔、忍耐、用愛心互相寬容。這段話原本講教會的合一;這幾樣品格放在兩個性格、背景很不一樣的人中間,可以怎樣操練?

帶領提示:先說清:4:3-6 的合一首先是教會在基督裡的合一,不是對某一對戀人的宣告。品格可以操練:不當考官、給對方成長的時間、在小事上不計較、說話溫和。這些都不是要人維持危險或不合宜的關係。

應用

7. 你心裡那張清單上,有哪一條其實是家裡或社會替你定的?有哪一條是你現在想重新想一想的?(說自己;不想談的也可以只聽;第一次來的朋友也可以說說)

帶領提示:帶領人先說自己的。只聽,不評判別人的條件。

8. 這一週,你願意怎樣學著接納身邊那個人本來的樣子?

帶領提示:往具體處引:說一句關於對方本來樣子的感謝;為對方一個讓自己失望的地方禱告,而不是去數落;把清單重新分一分。接下來的行動清單照這個來。

禱告與操練

一起禱告(約 15 分鐘)

先請一位組員慢慢讀弗 4:1-3,再讀羅 15:7,大家安靜一分鐘。願意的人禱告一兩句:為上帝接納了不完美的自己謝恩,為身邊那個人本來的樣子謝恩,也可以求上帝給自己謙虛、忍耐的心。不想開口的,安靜禱告一樣是禱告;第一次來的朋友可以安靜旁聽,完全不必禱告或表態。最後帶領人收一收,為組裡各人代求。代禱事項留在小組裡;敏感的事不寫進 App,也不發在群裡。一般跟進先徵得本人同意,再私下記下必要的一兩句;涉及孩子或不能保護自己的人的安全,或有即時自傷、傷人的危險時,不以取得同意為前提,要立刻聯繫當地的急救、公安/警方或合適的保護機構。

可以這樣開始(禱告方向):

主啊,我們還作罪人的時候,你就接納了我們,不是因為我們符合你的條件。我們心裡常有一張清單,拿它去量身邊的人,也常常忘了自己有多少地方讓人失望。求你賜我們謙虛、溫柔、忍耐的心,用愛心彼此寬容。也求你給我們分辨的智慧,誠實地看清信仰、品格和真正的危險,該停下來的時候有勇氣停下來。奉耶穌的名,阿們。

這一週的行動清單(約 5 分鐘)

禱告之後,每人從下面挑一件,這一週去做。挑一件就好,一時挑不出來也沒關係。

不用記錄,也不用彙報;願意的話,下次聚會可以說說。沒做到的,就把卡住的地方帶到禱告裡。

回家以後:兩個人的功課

一起來的兩個人,回家各自先想一想,再說給對方聽。只有一個人來的,可以自己想,再找時間說給對方聽。

  1. 你身上有哪一樣,是我原來的清單上沒有、卻讓我很珍惜的?
  2. 我最擔心自己會在哪一件事上讓你失望?

交換的時候,一個人說,另一個人只聽,不急著安慰,也不急著反駁。聽完說一句「謝謝你告訴我」。交往中若有打罵、威脅,管著錢或證件、不許見人,或有一方擔心說完會招來報復,這份功課就不做,也不借它安排談判或對質,先照行動清單裡那一條單獨求助。

想接著談

可以選「單身與戀愛」系列裡「看品格,不只看條件」那一課(得 2 章),也可以選「彼此相愛:教會里的肢體生活」系列裡「在不同的意見中彼此接納」那一課(羅 14:1-15:7)。

帶領者提示